Das LemaS-Projekt 

Leistung macht Schule (LemaS) ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. Ziel des Programms ist es, Schulen dabei zu unterstützen, Potenziale frühzeitig zu erkennen und Lernende durch eine leistungs- und begabungsförderliche Schul- und Unterrichtsentwicklung bestmöglich zu begleiten. Dabei steht die individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt – unabhängig von ihrer sozialen oder kulturellen Herkunft.

Das Programm gliedert sich in zwei Phasen: In der Konzeptphase (2018–2023) entwickelten und erprobten Schulen gemeinsam mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern evidenzbasierte Konzepte, Materialien und Strategien zur Potenzialdiagnostik, individuellen Förderung sowie Schul- und Unterrichtsentwicklung. Die Transferphase (2023–2027) verfolgt das Ziel, diese Erkenntnisse und bewährte Ansätze in die Breite des Schulsystems zu übertragen und nachhaltig zu verankern. Schulen der ersten Programmphase übernehmen dabei eine Multiplikatorenrolle und arbeiten gemeinsam mit neu hinzugekommenen Schulen in regionalen Netzwerken zusammen.

LemaS-Transfer in Nordrhein-Westfalen

In Nordrhein-Westfalen wird die Transferphase durch das Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung (lif) an der Universität Münster koordiniert und in enger Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Schule und Bildung, den Bezirksregierungen sowie dem bundesweiten Forschungsverbund umgesetzt. Im Mittelpunkt stehen regionale Transfernetzwerke, in denen Schulen gemeinsam an einer nachhaltigen Weiterentwicklung leistungs- und begabungsförderlicher Schul- und Unterrichtspraxis arbeiten.

Ein besonderes Merkmal von LemaS-NRW ist das bedarfsorientierte Unterstützungskonzept des Landeskompetenzzentrums für individuelle Förderung. Ergänzend zur Arbeit in den Transfernetzwerken erhalten Schulen freiwillige, praxisnahe Unterstützungsangebote, die sich an ihren jeweiligen Entwicklungszielen orientieren. Dazu gehören unter anderem Qualifizierungsbausteine zur pädagogischen Diagnostik, zur individuellen Potenzialförderung sowie zu Fragen einer begabungsförderlichen Schulentwicklung im Sinne des transformativen Lernens / Zukunftslernens. Das Unterstützungskonzept verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit den konkreten Anforderungen schulischer Praxis und ermöglicht den Schulen, passgenaue Entwicklungsimpulse für ihre Arbeit auszuwählen. Auf diese Weise trägt LemaS-NRW dazu bei, die Ergebnisse der Bund-Länder-Initiative nachhaltig in der nordrhein-westfälischen Schullandschaft zu verankern.